ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ШОЛОХОВСКОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ШОЛОХОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ,СТАНИЦА ВЕШЕНСКАЯ
(МБОУ «Шолоховская гимназия»)
ПРИНЯТО
на заседании педагогического совета
МБОУ «Шолоховская гимназия»
протокол от 31.08.2022 № 1
УТВЕРЖДЕНО
приказом от 31.08.2022 №176/1
Директор ___________ Л.А.Штанг
ПОЛОЖЕНИЕ
о работе педагогического коллектива со
слабоуспевающими и неуспевающими
учащимися и их родителями
ст. Вешенская
2022г.
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1.Настоящее положение разработано в соответствии с Конституцией
Российской Федерации, Законом Российской Федерации от 29 декабря 2012
года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
Уставом МБОУ «Шолоховская гимназия» (далее - Гимназия) и
регламентирует порядок работы педагогического коллектива со
слабоуспевающими и неуспевающими учащимися и их родителями.
1.2. Цели:
-обеспечить выполнение Закона об образовании, Устава Гимназии;
-повысить уровень обученности и качества обучения отдельных учеников.
1.3. Задачи:
-формирование ответственного отношения учащихся к учебному труду;
-повышение ответственность родителей за обучение детей в соответствии с
Законом « Об образовании в Российской Федерации».
1.4. Основные направления и виды деятельности:
-выявление возможных причин низкой успеваемости и качества знаний
учащихся;
-принятие комплексных мер, направленных на повышение успеваемости
учащихся и качества знаний учащихся.
1.5. Основное понятие настоящего Положения – слабоуспевающие учащиеся,
неуспевающие учащиеся.
2. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКА СО
СЛАБОУСПЕВАЮЩИМИ, НЕУСПЕВАЮЩИМИ УЧАЩИМИСЯ И
ИХ РОДИТЕЛЯМИ
2.1.Проведение педагогической диагностики (входной контроль) в начале
года с целью выявления уровня обученности обучащегося.
2.2.Использование на уроках различных виды опроса (устный, письменный,
индивидуальный и др.) для объективности результата.
2.3.Регулярный опрос и своевременное систематическое выставление оценок
(количество опрошенных на уроке должно быть не менее 5-7 учащихся).
2.4. Комментирование оценки ученика (необходимо отмечать недостатки,
чтобы ученик мог их устранять в дальнейшем) в корректной форме.
2.5.Учитель-предметник должен ликвидировать пробелы в знаниях,
выявленные в ходе контрольных работ, после чего провести повторный
контроль знаний.
2.6.Учитель-предметник
должен
определить
время,
за
которое
слабоуспевающий, неуспевающий учащийся должен освоить тему, в случае
затруднения провести консультацию.
2.7.Учитель-предметник обязан поставить в известность классного
руководителя или непосредственно родителей ученика о низкой
успеваемости, если наблюдается скопление неудовлетворительных оценок (3
и более “2”)
2.8. Учитель-предметник не должен снижать оценку учащемуся за плохое
поведение на уроке, в этом случае он должен использовать другие методы
воздействия.
2.9. Учитель-предметник ведет следующую документацию:
-график индивидуальной работы со слабоуспевающими, неуспевающими;
-банк заданий по ликвидации пробелов в знаниях;
-индивидуальные тетради для дополнительных занятий;
-отчет
учителя-предметника
по
работе
со
слабоуспевающими,
неуспевающими учащимися, неуспевающими учащимися (сдается
ежемесячно) по форме:
№ ФИ уч-ся
Предмет
Класс
Причины неуспеваемости
(учитель указывает
самостоятельно
выявленные причины)
Принятые
меры
Результат работы
-
3.ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
3.1. Классный руководитель обязан выявлять причины неуспеваемости
учащегося через индивидуальные беседы, при необходимости обращаясь к
педагогу-психологу, социальному педагогу (методы работы: анкетирование
учащихся, родителей, собеседование), учитывая, что к возможным причинам
можно отнести:
-пропуск уроков (по уважительной или неуважительной причине);
-недостаточная домашняя подготовка;
-низкие способности;
-нежелание учиться;
-недостаточная работа на уроке;
-необъективность выставления оценки на уроке;
-большой объем домашнего задания;
-высокий уровень сложности материала;
-другие причины.
3.2. В случае если низкая успеваемость является следствием пропуска
уроков, классный руководитель должен выяснить причины пропуска
(уважительная, неуважительная).
Уважительными причинами считаются:
-болезнь, подтвержденная справкой врача или запиской от родителей на срок
не более 3-х дней;
-мероприятия, подтвержденные справками, вызовами, приказом учреждения,
проводящего данное мероприятие;
-освобождение от урока ученика в случае плохого самочувствия с
предупреждением учителя-предметника или классного руководителя;
-по семейным обстоятельствам (по заявлению на имя директора Гимназии)
Неуважительными причинами считаются:
-пропуски урока или уроков без соответствующих документов,
подтверждающих уважительную причину отсутствия учащегося.
Классный руководитель должен немедленно проинформировать родителей о
пропуске уроков через запись в дневнике (если случае единичный), через
беседу с родителями (если пропуски неоднократные), через Совет
профилактики (если прогулы систематические)
3.3. В случае выявления недобросовестного выполнения домашнего задания
или недостаточной работы на уроке классный руководитель обязан провести
профилактическую работу с родителями ученика, обращаясь за помощью к
социальному педагогу или психологу в случае уклонения родителей от своих
обязанностей.
3.4. В случае указания учащимся или родителями на завышение объема
домашнего задания классный руководитель обязан обсудить вопрос с
учителем предметником или обратиться к директору Школы, заместителю
директора по УВР, чтобы проверить соответствие объема домашнего задания
соответствующим нормам.
3.5. Классный руководитель ведет следующую документацию:
-журнал посещения семьи слабоуспевающего, неуспевающего учащегося
по форме:
Дата посещения
Цель посещения
Решение
Роспись родителей
-отчет классного руководителя по работе со слабоуспевающими,
неуспевающими учащимися (сдает администрации Гимназии один раз в
четверть) по форме:
ФИ учащегося
Причины неуспеваемости
Направления работы
3.6. В случае выполнения п. 3.1.-3.5. и отсутствии положительного
результата классный руководитель сообщает о данном учащемся
администрации Гимназии с ходатайством о проведении Совета
профилактики, малого педсовета.
4. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕНИКА
4.1. Ученик обязан выполнять домашнее задание, своевременно представлять
учителю на проверку письменные задания.
4.2. Ученик обязан работать в течение урока и выполнять все виды
упражнений и заданий на уроке.
4.3. Ученик, пропустивший занятия (по уважительной или без уважительной
причины) обязан самостоятельно изучить учебный материал, но в случае
затруднения ученик может обратиться к учителю за консультацией
5. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ
5.1. Родители обязаны явиться в Гимназию по требованию учителяпредметника или классного руководителя.
5.2. Родители обязаны контролировать выполнение домашнего задания
учеником и его посещение Гимназии.
5.3. Родители обязаны помогать ребенку в освоении пропущенного учебного
материала путем самостоятельных занятий или консультаций с учителемпредметником в случае отсутствия ребенка на уроках по болезни или другим
уважительным причинам.
5.4. Родители имеют право посещать уроки, по которым учащийся
показывает низкий результат.
5.5. Родители имеют право обращаться за помощью к классному
руководителю, психологу, социальному педагогу, администрации Гимназии.
5.6. В случае уклонения родителей от своих обязанностей оформляются
материалы на ученика и его родителей в комиссию по делам
несовершеннолетних и защите прав детей с целью принятия
административных мер наказания к родителям.
6. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ
6.1. Социальный педагог обязан провести индивидуальную беседу с
учащимся с целью выявления социальных проблем учащегося.
6.2. При необходимости посетить квартиру ученика, составить акт
обследования.
6.3. Держать на особом контроле посещение уроков слабоуспевающими,
неуспевающими учащимися, в случае систематических пропусков без
уважительной причины и по решению малого педсовета учащийся ставится
на внутришкольный контроль на 2 четверти, о чем родители информируются
в обязательном порядке.
6.4. В случае обращения классного руководителя по выявлению причин
низкой успеваемости учащегося педагог-психолог разрабатывает систему
методик, определяющих причины низкой успеваемости ученика.
6.5. Педагог-психолог дает рекомендации по развитию данного ребенка
6.6. О результатах диагностик психолог докладывает классному
руководителю и администрации в виде аналитической справки.
6.7. Социально-психологическая служба ведет следующую документацию:
-план работы со слабоуспевающими, неуспевающими учащимися;
-акты посещения семей на дому;
-журнал регистрации бесед со слабоуспевающими, неуспевающими
учащимися;
-результаты диагностики;
-ежемесячный отчет администрации Гимназии по форме:
Кол-во
уч-ся
всего
Кол-во
слабоуспевающих
учащихся
Посещения на дому,
работа с родителями
Ф.И. с/у
учащегося
Дата
посещения
Проведение
профилактических
бесед, Советов
профилактики
Ф.И. с/у
учащегося
Дата
проведения
беседы
Проведение
психологических
занятий, тренингов и др.
Ф.И. с/у
учащегося,
класс
Дата
проведения
Результативность
работы
со с/у
уч-ся за
месяц
6.8. В случае неэффективности принятых мер смотри п.3.6.
7. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АДМИНИСТРАЦИИ
ГИМНАЗИИ
7.1. Контролирует деятельность всех звеньев учебного процесса по работе со
слабоуспевающими, неуспевающими учащимися.
7.2 Администрация Гимназии ведет следующую документацию:
-общешкольный план работы со слабоуспевающими и неуспевающими
учащимися;
-общий список слабоуспевающих, неуспевающих учащихся;
-график проведения индивидуальных занятий со слабоуспевающими,
неуспевающими учащимися;
-справка-отчет за четверть по работе со слабоуспевающими, неуспевающими
учащимися.
7.3. Администрация Гимназии составляет аналитическую справку по итогам
года о работе педагогического коллектива со слабоуспевающими,
неуспевающими учащимися.
7.4. В случае неэффективности принятых мер, администрация Гимназии
организует работу малого педсовета, Совета профилактики, на который
приглашается учащийся и его родители для решения дальнейшего вопроса об
обучении.
7.5. Решение об оставлении слабоуспевающего, неуспевающего учащегося на
повторный курс обучения принимает педагогический совет.
7.6. Данное Положение вступает в силу со дня его утверждения. Срок
действия не ограничен (или до момента введения нового Положения).